ارتباط رشد مهارت های حرکتی بنیادی با آمادگی هوازی و حافظه کاری دختران 9 تا 11 ساله

هدف از انجام این تحقیق، بررسی ارتباط رشد مهارت های حرکتی بنیادی با آمادگی هوازی وحافظه کاری کودکان 11- 9 ساله بود. نمونه آماری شامل 110 دانش آموز دختر شهر مشهد بود که به صورت تصادفی انتخاب شدند. دوازده مهارت حرکتی بنیادی بر اساس آزمون رشد حرکتی درشت-2شامل 6 مهارت جابجایی (دویدن، یورتمه رفتن، لی لی کردن، پرش افقی، سرخوردن، گام کشیده) و 6 مهارت کنترل شیء(ضربه زدن به یک توپ ساکن، گرفتن، ضربه زدن با پا، غلتاندن با پایین دست، پرتاب بالای دست، دریبل درجا) بررسی شد. آمادگی هوازی به وسیله آزمون پله و حافظه کاری از طریق مقیاس عددی هوشی وکسلر اندازه گیری شد. نتایج نشان دهنده عدم ارتباط ین مهارت های حرکتی بنیادی وآمادگی هوازی (248/0p=، 113/0- =r)، عدم ارتباط بین مهارت های حرکتی بنیادی باحافظه کاری (780/0p=، 027/0 - =r) بود. درحالی که ارتباط مثبت معنی داری بین آمادگی هوازی و حافظه کاری وجود داشت (017/0p=، 232/ 0r=). محتاطانه پیش بینی می کنیم که احتمالاً تغییرات ساختاری وعملکردی ممکن است ارتباط مهارت های حرکتی بنیادی با آمادگی هوازی وحافظه کاری را در این مطالعه توضیح دهد.